Itinerario académico e itinerario de formación profesional
Inicio / Formación / Plan de estudios de ingeniería / Especialidad en Energía e Ingeniería Eléctrica en régimen de formación en prácticas
Para diseñar, dimensionar, simular y poner en marcha sistemas eléctricos industriales, dirigir proyectos industriales y de I+D, y realizar ensayos, mediciones y pruebas.
La formación de ingenieros e ingenieras en ingeniería eléctrica mediante el sistema de aprendizaje se apoya en los equipamientos de alto nivel del departamento de Energía de la UTBM. El departamento cuenta con una plataforma de formación y transferencia tecnológica centrada en el transporte terrestre y la energía. Esta plataforma permite a los aprendices desarrollar proyectos en consonancia con las tecnologías existentes y emergentes.
Además, se beneficia de las relaciones y colaboraciones industriales, universitarias e internacionales del departamento de Energía. Cada año, los aprendices cursan 600 horas en la escuela y 1.000 horas en la empresa, siguiendo un sistema de alternancia progresiva. Esta alternancia entre períodos de formación y de trabajo en la empresa permite combinar la adquisición de conocimientos teóricos con su aplicación práctica en un entorno industrial.
Objetivos
Organización de la formación
Durante los tres años de formación, las asignaturas se centran en los ámbitos de la electrotécnica, la electrónica de potencia, la automática, la informática industrial y la electrónica. Las matemáticas, la gestión de proyectos, la comunicación y el inglés también constituyen aspectos importantes del plan de estudios.
El último semestre de la formación permite poner en práctica las competencias adquiridas en el marco de proyectos técnicos, tal y como se haría en una oficina de ingeniería. Ejemplos de proyectos realizados: kart eléctrico, vehículo híbrido, robot autónomo.
Nuestros recursos
Plataforma de compatibilidad electromagnética (CEM)
Plataforma educativa sobre energía y transporte terrestre de 500 m²
Funciones que desempeñan los titulados y tituladas
Proyecto Suprakart
Desarrollar y diseñar un kart que funcione con energía eléctrica
Este proyecto consiste en el estudio, el desarrollo y la construcción de un kart que funcione con energía eléctrica. Este estudio se ha encomendado a la primera promoción de estudiantes de ingeniería, con el fin de llevar a cabo un proyecto conjunto durante el tercer curso.
El objetivo es crear un kart aprovechando las competencias adquiridas durante los tres años de formación en ingeniería.
De hecho, además de utilizar los conocimientos y la experiencia adquiridos, será necesario demostrar iniciativa, autonomía y compromiso para obtener los mejores resultados.
Para llevar a cabo este proyecto, el grupo de aprendices se dividió en diferentes oficinas de diseño. Cada uno se incorporó al equipo de su elección en función de su experiencia profesional y sus competencias.
Así, la promoción TESLA se organizó en cinco equipos para el desarrollo del kart eléctrico. Cada equipo se encarga, por tanto, del diseño de su parte, pero también del seguimiento, la organización, los calendarios y la coordinación entre los distintos equipos de diseño.
Este proyecto conjunto encaja perfectamente en la filosofía de la formación en ingeniería mediante el aprendizaje. Su objetivo es permitir que cada uno ponga de relieve y desarrolle sus capacidades técnicas, organizativas y de gestión en el marco de un proyecto de ingeniería complejo.
Características técnicas
Resultados esperados
El título
Válido desde el 1 de septiembre de 2023 hasta el 31 de agosto de 2028
Mi especialidad es la electricidad y todo lo relacionado con ella. Ya lo sabía al terminar el instituto, cuando tuve que elegir mi futura formación. La UTBM me atrajo por su completa formación en ingeniería eléctrica, su orientación internacional y la posibilidad de cursar estos estudios mediante un programa de formación dual. Así pues, me incorporé a la UTBM en septiembre de 2010 y comencé mi carrera de ingeniería con un tronco común, orientando mi elección de asignaturas hacia mi especialidad eléctrica. Tuve la suerte de realizar, durante esos dos primeros años de formación, un semestre Erasmus en Riga, Letonia. Fue una experiencia extraordinaria que me permitió enriquecerme cultural y humanamente. Al llegar al final de la formación común, reafirmé mi deseo de continuar mi formación mediante un programa de formación dual, y en 2012 tuve la oportunidad de incorporarme a los equipos de EDF en la obra de la central nuclear de nueva generación EPR en Flamanville. Durante esos tres años de formación en alternancia, asumí numerosas responsabilidades y participé activamente en la resolución de problemas de la obra y en la implementación de modificaciones en este gran proyecto. El aprendizaje me permitió formar parte de un gran proyecto y abordar problemas concretos, y para mí es la mejor forma de aprender la profesión de ingeniero, mediante una formación inmersa en el entorno industrial.