由约翰·迪迪埃、伊夫-克劳德·勒坎和丹尼斯·勒巴主编。由UTBM出版中心、沃州教育学院与Alphil-瑞士大学出版社联合出版

摘要：探讨技术教育在民主中的地位，需要重新定位技术教育在我们的教育机构中的角色与功能。著作《成为技术民主中的行动者》提出了一种跨学科视角，其见解有助于构建一种将技术纳入其中的民主。 在此背景下，我们从认识论和教学法的视角出发，对这些思考与研究进行定位。本书在技术知识构建方面引发了一场范式转变，因为它将“重新设计”活动定位为培养未来公民过程中至关重要的一环。

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